Estrategias metodológicas y comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa, Amazonas 2022

Abstract

El estudio tuvo como objetivo. Determinar la relación entre estrategias metodológicas y comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel secundaria. La metodología utilizada corresponde al tipo no experimental, enfoque cuantitativo y diseño descriptivo – correlacional, aplicado a una muestra de 52 estudiantes de educación secundaria. El resultado obtenido nos señala que existe una correlación positiva alta entre las variables de estudio. Concluyendo: Existe una correlación significativa alta entre las variables estrategias metodológicas y comprensión de textos escritos con un nivel intenso y positiva de lo que deduce que la variable estrategias metodológicas tiene una proporción directa con la comprensión de texto escritos.