Gestión curricular y calidad educativa en docentes de una institución educativa, Cusco, 2022

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar en qué medida la capacitación docente en la gestión Curricular se relaciona con la Calidad Educativa en una institución educativa, Cusco-2022. La investigación fue de tipo básico, se optó por el enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental, fue un estudio transversal de alcance correlacional, asimismo la investigación se apoyó en el método hipotético deductivo. La población de estudio estuvo conformada por 32 docentes de una institución educativa en la región Cusco, obteniéndose como muestra igual a la población de 32 docentes. Para fines de recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario. En cuanto a los resultados se obtuvo que existe relación directa entre la capacitación docente en la gestión curricular y la calidad educativa, debido a que Coeficiente de Correlación de Rho de Spearman fue de 0.030, y el p-valor de significancia de 0,011<0,05, que indica que la relación es significativa.