Fomentar las competencias lectoras en estudiantes de nivel elemental de una unidad educativa, Santo Domingo, Ecuador, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo fomentar las competencias lectoras en los estudiantes de nivel elemental de una Unidad Educativa, Santo Domingo- Ecuador, 2022. El tipo de investigación es de tipo cuantitativa que ayudaron a obtener datos concretos, siendo medibles y usando las técnicas estadísticas que permitió comprobar las hipótesis planteadas, con profundidad explicativa, finalidad básica y diseño no experimental. Además, la muestra de esta investigación estuvo conformada por 40 estudiantes de nivel elemental. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos; las variables que se utilizaron fueron: Fomento con sus tres dimensiones: Capacidad Docente, Tipos de textos, Espacio de lectura y Competencia Lectora con sus tres dimensiones: Motivación, Actitud, Comprensión.