Desarrollo de estrategias lúdicas y competencias matemáticas en niños de 5 años en una institución educativa de Comas

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el desarrollo de las estrategias lúdicas y las competencias matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa, Comas, 2022. Bajo un enfoque cuantitativo se analizó las variables de estudio, para establecer la medición y su cuantificación que permitan responder a los objetivos planteados en el estudio. Su diseñó radicó en el no experimental de tipo básica, bajo un nivel correlacional. La población se conformó por 75 estudiantes de 5 años y se seleccionó una muestra no probabilística de modo intencional. Asimismo, en la recolección de datos se optó como técnica la observación y se usó como instrumentos la lista de cotejo sobre las estrategias lúdicas y las competencias matemáticas, donde pasó por una validación por 3 juicios de expertos, el cual obtuvo un coeficiente de alfa de Cronbach de 0.806 y 0.944. Se concluye que existe relación positiva y alta entre el desarrollo de las estrategias lúdicas y las competencias matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa (sig. 0,000 < 0.05; Rho = 0,763).