Aprendizaje basado en proyectos y calidad educativa en una unidad educativa de Valencia, Ecuador 2022
Fecha
2022Metadatos
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Este trabajo tiene como objetivo establecer relaciones entre las variables Aprendizaje
Basado en Proyectos (ABP) y calidad educativa, y establecer algunas de las posibles
suposiciones de que existe una relación entre cada una de las dimensiones del ABP
(motivación, aprendizaje, y organización) y la calidad educativa. El estudio tuvo un
enfoque cuantitativo de diseño no experimental correlacional transversal, de tipo
aplicado. Se utilizó una muestra de 50 estudiantes de tercero de bachillerato y se utilizó
una serie de cuestionarios para cada dimensión. Se aplicó el coeficiente de correlación
para verificar el grado de correlación entre cada dimensión y las variables calidad
educativa. Se llegó a la conclusión de que la hipótesis nula (relación positiva entre
variables) fue aceptada y mostrando un porcentaje de confiabilidad Alfa de Cronbach,
para el ABP de 97,5% y para Calidad Educativa de 96,5%.
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- Lima Norte [3317]