Gestión directiva y clima laboral en docentes de instituciones educativas de la Ugel 2, Lima - 2022ducativa estatal de Moquegua - 2022

Abstract

Esta investigación se realizó para evidenciar la relación del funcionamiento familiar con la actitud hacia la violencia de género en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa estatal de Moquegua, 2022. La metodología empleada en la presente correspondió al enfoque cuantitativo, con el tipo básico, con un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional, teniendo una población de 650 estudiantes de primero a quinto de secundaria y una muestra aleatoria estratificada de 241 alumnos considerando cada salón del nivel secundaria como un estrato, se empleó la técnica de la encuesta y los instrumentos denominados Escala de Funcionalidad familiar FACES III elaborado por Olson, adaptada a la realidad peruana por Bazo, et al. (2016) y Escala de actitudes hacia la violencia de género elaborada por Ladines. Los resultados obtenidos demostraron que, existe una correlación negativa débil significativa entre las variables funcionamiento familiar y actitud hacia la violencia de género en estudiantes de una institución educativa estatal de Moquegua, 2022, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman =-0,164* y una significancia =0,011 <0,05. En conclusión, mientras la funcionalidad de una familia aumente, el nivel de actitudes a favor de la violencia de género disminuye; es decir, que si los estudiantes tienen una familia con una adecuada unión afectiva, normas y liderazgo entre sus miembros, tendrán menos inclinación a estar a favor de ciertos comportamientos de violencia de género.