dc.contributor.advisor | Espejo Lázaro, Juan Carlos | |
dc.contributor.author | Valencia Salvador, Lisbeth Yuleisy | |
dc.date.accessioned | 2022-11-28T07:22:26Z | |
dc.date.available | 2022-11-28T07:22:26Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/102613 | |
dc.description.abstract | El objetivo fue determinar la relación que existe entre los estilos parentales y el
desarrollo de la autonomía en estudiantes de 4 años de una institución educativa
de Trujillo, 2022. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicado, diseño no experimental,
transversal, correlacional simple; la muestra fueron 40 estudiantes de educación
inicial de una institución educativa de Trujillo matriculados en el año escolar 2022;
se usaron dos listas de cotejo con validez a juicio de expertos y con Alfa de
Cronbach de 0.803 y 0.807, para procesar los resultados se usó el programa
estadístico SPSS V26. Los resultados muestran que los estilos parentales
presentan un nivel regular en el 95% de los estudiantes de 4 años; en tanto que el
desarrollo de la autonomía presenta un nivel alto en el 55%. Se concluyó que existe
relación significativa entre los estilos parentales y el desarrollo de la autonomía en
estudiantes de 4 años de una institución educativa de Trujillo, 2022; debido al valor
obtenido por el Coeficiente de correlación de Spearman=0.755 que indica una alta
correlación positiva, con significancia (p<0.01). Los estilos parentales configuran la
personalidad del niño, siendo el desarrollo de la autonomía un eje importante para
el proceso de crecimiento infantil | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Niños | es_PE |
dc.subject | Instituciones educativas | es_PE |
dc.subject | Crecimiento | es_PE |
dc.title | Estilos parentales y el desarrollo de la autonomía en estudiantes de 4 años de una institución educativa de Trujillo, 2022 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Psicología Educativa | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestra en Psicología Educativa | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Atención integral del infante, niño y adolescente | es_PE |
renati.advisor.dni | 19079694 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9314-1894 | es_PE |
renati.author.dni | 70225384 | |
renati.discipline | 313597 | es_PE |
renati.juror | Maguiña Vizcarra, Jose Eduardo | |
renati.juror | Merino Hidalgo, Darwin Richard | |
renati.juror | Espejo Lazaro, Juan Carlos | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |