Los juegos cooperativos y comportamiento asertivo en escolares de cinco años de la institución educativa N°370, Barranca, 2022

Abstract

El propósito principal del estudio fue determinar la relación entre los juegos cooperativos y comportamiento asertivo en escolares de cinco años de la Institución Educativa N°370, Barranca, 2022. Fue básico el tipo de investigación, cuantitativo fue el enfoque y no experimental correlacional descriptivo el diseño y de corte transaccional. Se tuvo como muestra a 87 educandos de cinco años. Se administró la observación como técnica y dos guías de observación validados y confiables como instrumento. Entre los resultados se determinó la relación entre juegos cooperativos y comportamiento asertivo en los educandos de 5 años, evidenciándose el Rho=0,779, por lo tanto, se afirma la existencia de una relación de nivel alto y positiva. También evidenciando la significancia pvalor=0.000<α=0.05 por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula del estudio y acepta la hipótesis alterna, entonces, se indica que los juegos cooperativos y comportamiento asertivo se relacionan de forma significativa en educandos de cinco años.