Influencia del síndrome de burnout en el rendimiento productivo, personal docente de bachillerato, colegio San José La Salle, Guayaquil, 2021

Abstract

El objetivo de la investigación es determinar la influencia del síndrome de Burnout en el rendimiento productivo, del personal de Bachillerato, Colegio San José La Salle, Guayaquil, 2021. La metodología empleada fue de tipo teórica básica porque se busca aportar a las bases del conocimiento científico, diseño no experimental ya que no se manipularon las variables, solo se recogieron datos, de tipo transversal debido a que hubo un momento único de recolección de datos. Según su enfoque es cuantitativo descriptivo porque se basa en la medición numérica a través de puntajes, el diseño de estudio es correlacional causal, porque describe la relación que existe entras las variables en un momento determinado, y la influencia de una variable sobre otra. La muestra estuvo conformada por 30 docentes a quienes se les aplicó dos instrumentos, validados y confiables obteniendo como resultados que el síndrome de burnout influye en un 68.3% en el rendimiento productivo del personal docente de Bachillerato, Colegio San José La Salle, Guayaquil, 2021, encontrando una correlación inversa y alta, es decir a medida que los puntajes del síndrome de burnout aumenta, el rendimiento productivo disminuye (RS=-0.826, p<0.05), cumpliendo con el objetivo propuesto.