Experiencias de docentes de preescolar sobre educación sexual de instituciones públicas de San Juan de Lurigancho

Abstract

La educación sexual es inherente en la formación del infante, por ende, las docentes tienen la misión de brindar conocimientos que permitan su crecimiento integral. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la educación sexual que imparten las docentes de preescolar de instituciones pública de San Juan de Lurigancho. De diseño no experimental, enfoque cualitativo, de tipo básico y diseño fenomenológico. Se utilizó como técnica la entrevista y como instrumento una guía de preguntas en profundidad. Se obtuvo como resultado que las docentes mostraron reticencia en el tema de la educación sexual, lo cual exhibe la prevalencia del modelo moralista, que fomenta un pensamiento tradicional, mientras que la gran mayoría de docentes restantes dio a conocer que tiene una mentalidad más abierta; es decir, que predomina un modelo de desarrollo, el cual permitirá que los alumnos obtengan un crecimiento personal adecuado. Como conclusión se estableció que la mejor manera de hablar sobre la sexualidad es tomando en consideración la edad, construyendo una explicación clara, sencilla y sin temores. El niño posee una curiosidad innata por conocer su cuerpo, por lo tanto, esta experiencia sirva para enseñarles limites promoviendo el respeto.