Planeamiento estratégico y competencias digitales en las instituciones educativas públicas del distrito Villa El Salvador, 2022

Abstract

En la presente investigación el objetivo fue determinar la relación entre el planeamiento estratégico y las competencias digitales en las instituciones educativas públicas del distrito Villa El Salvador, 2022. El tipo de investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal. Se consideró una población censal de 120 docentes. La técnica empleada para recaudar información fue una encuesta y los instrumentos de tipo cuestionarios las cuales fueron correctamente validados a través de juicios de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra una alta confiabilidad. Se arribaron que el 56.7% de los encuestados manifiestan que el planeamiento estratégico es regular y el 53.3% de los encuestados manifiestan que la competencia digital es regular. Concluyendo que existe relación entre el entre el planeamiento estratégico y las competencias digitales, con una significancia de p valor de 0.00 y una relación positiva moderada (Rho de Spearman de 0.464). Con la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.