Lectura de textos argumentativos en el pensamiento crítico de estudiantes de una escuela profesional de una universidad del Cusco, 2022

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de la lectura de textos argumentativos en el pensamiento crítico de estudiantes de una escuela profesional de una universidad del Cusco, 2022, La metodología empleada presentó un paradigma positivista, el enfoque fue cuantitativo, el tipo fue básico, el diseño no experimental, de corte transversal, el nivel fue correlacional causal, la muestra fueron 140 estudiantes de una universidad privada del Cusco, el muestreo fue no probabilístico por cuotas, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la evaluación y los instrumentos, un cuestionario y una rúbrica. El resultado principal fue que existe influencia significativa de la lectura de textos argumentativos en el pensamiento crítico de los estudiantes de una escuela profesional de una universidad del Cusco, 2022.