dc.contributor.advisor | Carcausto Calla, Wilfredo Humberto | |
dc.contributor.author | Medina Manrique, Roberto | |
dc.date.accessioned | 2023-04-13T15:31:38Z | |
dc.date.available | 2023-04-13T15:31:38Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/111354 | |
dc.description.abstract | La educación superior universitaria, es un bien y responsabilidad públicos, y su
calidad debe ser asegurada para su legitimación y reconocimiento en base a tres
elementos principales: la consistencia interna, externa y los recursos de la
institución. En el Perú la acreditación no es obligatoria, sin embargo, una carrera
como la de arquitectura, en una universidad pública que es una de las más antigua
en el Perú, tiene una acreditación internacional, sin embargo, no se refleja un
adecuado nivel de compromiso y satisfacción entre los actores, ni una cultura de
calidad compartida. Por lo tanto, esta investigación plantea la necesidad de analizar
el proceso de aseguramiento de la calidad seguido para proponer un modelo que
permita la sostenibilidad de este aseguramiento de calidad y complementar la
aplicación de los criterios de la acreditación internacional. La metodología, que
parte del enfoque teórico neoinstitucionalista centrado en la elección racional de los
actores (docentes, estudiantes, administrativos), es aplicada, de tipo cualitativo,
con un diseño basado en la teoría fundamentada que permite explicar el fenómeno
y ayudar a su mejora. Del análisis realizado, han emergido elementos facilitadores
(adecuada estructura institucional, reputación, pertenencia, voluntad de cambio,
competitividad internacional, ambientes ideales, procesos administrativos
amigables y flexibles) y limitadores (limitada gobernanza, falta de gestión por
procesos, exclusión, beneficios no percibidos, burocracia). Como conclusión, los
procesos existentes han generado la mejora de la calidad que ha impactado
positivamente en el marco institucional de la carrera, sin embargo, no es totalmente
consistente a nivel externo, interno y de soporte institucional, producto de la
reputación por tradición, lo que colabora para que dicha acreditación se convierta
en simbólica, determinando elementos limitadores de su poder transformativo. Ante
esto se propone un modelo integral de aseguramiento de la calidad, centrada en
generar una transformación que logre la percepción del beneficio de la calidad
percibida, compartida y dar sostenibilidad a la acreditación apuntando a la
excelencia. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Aseguramiento de la calidad | es_PE |
dc.subject | Acreditación | es_PE |
dc.subject | Cultura de calidad | es_PE |
dc.title | Modelo de aseguramiento de calidad para la carrera de arquitectura desde el discurso de los actores, Lima, 2022 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Doctorado en Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Doctor en Educación | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y Calidad Educativa | es_PE |
renati.advisor.dni | 04635825 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3218-871X | es_PE |
renati.author.dni | 10020270 | |
renati.discipline | 199018 | es_PE |
renati.juror | Alcas Zapata, Noel | |
renati.juror | Guizado Oscco, Felipe | |
renati.juror | Carcausto Calla, Wilfredo Humberto | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Educación y calidad educativa | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |