Plataforma Khan Academy para el aprendizaje de la competencia indaga en Hidrocarburos, primero de secundaria de una institución educativa, Carabayllo-2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como título “Plataforma Khan Academy para el aprendizaje de la competencia indaga en Hidrocarburos, primero de secundaria de una institución educativa, Carabayllo-2022”. El objetivo fue aplicar la Plataforma KA en el desarrollo de la competencia Indaga mediante métodos científicos. La investigación fue de tipo aplicada y el diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 44 estudiantes del primer año de secundaria y se formaron dos grupos, el grupo de control (GC) y el grupo experimental (GE). La técnica empleada fue el cuestionario por medio de una prueba de entrada, pre test y una prueba de salida post test, la prueba tuvo un índice de confiabilidad KR20 de 0,75. El análisis de los datos inferenciales e hipótesis fueron realizados utilizando el programa estadístico SPSS versión 26, mientras que los datos descriptivos se hicieron en Excel, se utilizó la prueba de Shapiro Wilk obteniendo un p= 0,827 para la normalidad y el t-student con un p<0,05 que confirmo la influencia de la plataforma Khan Academy en el aprendizaje de la competencia indaga en el tema de hidrocarburos, en estudiantes de primero de secundaria.