Habilidades blandas y aprendizaje colaborativo en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Comas 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo precisar el vínculo entre las habilidades blandas y el aprendizaje colaborativo en discentes de secundaria de una IE de Comas, como propuesta de herramientas pedagógicas y soporte emocional para lograr aprendizajes y generar ciudadanía. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental descriptivo correlacional, la muestra poblacional fue de tipo no probabilístico intencionada y a conveniencia de la investigación, estuvo conformado por 120 estudiantes de 4º de secundaria y se empleó un cuestionario adaptado y validado por tres expertos con un alto nivel de fiabilidad que fue probada con 20 estudiantes. Los resultados inferenciales, el valor de 0.550 que toma r y el valor de 0.000 para p, señalaron que existe una relación moderada entre las Habilidades blandas y el Aprendizaje colaborativo en los estudiantes de 4º de secundaria de una IE de Comas.