Gestión escolar y el involucramiento de padres de familia en la IE Hermilio Valdizán de Pampamarca, Ayacucho - 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación ha sido formulado con el propósito de establecer la relación que existe entre la gestión escolar y los niveles de participación de los padres de familia hasta llegar a los altos grados de involucramiento en las actividades desarrolladas por la institución educativa. La investigación obedece a un tipo de investigación de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño correlacional, no experimental y busca la correlación de las dos variables de estudio: gestión escolar e involucramiento de padres de familia, con una muestra de 100 padres de una población de 250. En la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento de investigación el cuestionario. Para la validez del instrumento se sometió a juicio de expertos, para la confiabilidad se halló con la prueba de Alfa de Cronbach, con resultados para la variable gestión escolar 0,934 y la variable involucramiento de los padres de familia 0,900 indicando alta confiabilidad en ambas. Para hallar el nivel de correlación entre ambas variables se aplicó el estadístico Rho Spearman con el resultado (r = ,712) y un nivel de significancia (0,000<0,05), concluyendo que existe correlación moderada entre gestión escolar y el involucramiento de padres de familia.