Programa de lectura en la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Los Olivos, 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del programa de lectura en la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Los Olivos, 2023. Fue de tipo aplicada diseño experimental, enfoque cuantitativo; corte longitudinal y nivel explicativo. La población estuvo compuesta por 33 estudiantes, el muestro fue de tipo censal, por lo cual la muestra se compuso por la misma cantidad que la población. La técnica fue la encuesta y como instrumento se usó el cuestionario. Los resultados revelan en la comprensión lectora, se observa que previo al uso del programa de lectura, se halló que el 82% logro nivel bajo. Asimismo, el 15% obtuvo nivel medio. Finalmente, solo el 3% logró nivel alto. Por otro lado, luego de la aplicación del programa de lectura, se halló que el 9% logró nivel bajo. Asimismo, el 27% obtuvo nivel medio. Finalmente, el 64% logró nivel alto de comprensión lectora. Se puede observar que el valor de significancia fue inferior a 0,05 (p = 0,000). Por lo cual, es aceptada la hipótesis alerta, es decir existe influencia del programa de lectura en la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Los Olivos, 2023.