Habilidades metacognitivas y niveles de comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Lurín, 2023
Fecha
2023Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar de qué manera
se relacionan las habilidades metacognitivas y los niveles de comprensión lectora
en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública del distrito de
Lurín, 2023. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, fue de tipo básica, con
diseño no experimental, fue correlacional con corte transversal. En los resultados
se pudo evidenciar que no existe relación significativa entre las habilidades
metacognitivas con el nivel textual (Pearson = 0,285), tampoco con el nivel
inferencial (Pearson = 0.163) en ambas fue baja, sin embargo, tuvo una relación
significativamente con el nivel contextual (Pearson = 0,491) que indica una
correlación moderada, por lo cual se acepta la hipótesis de investigación y se
rechaza la hipótesis nula. Finalmente se concluyó que existe una relación positiva
moderada entre ambas variables con una correlación asintótica bilateral entre
ambas variables con un p valor = 0,017 (< 0,005) y una correlación de
Pearson=0,434.
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- Lima Este [132]