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dc.contributor.advisorLeiva Torres, Jakline Gicela
dc.contributor.advisorDenegri Velarde, Maria Isabel
dc.contributor.authorMendoza Yalle, Nelva Emiluz
dc.date.accessioned2023-10-04T21:06:21Z
dc.date.available2023-10-04T21:06:21Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/123767
dc.description.abstractEn mi presente estudio de investigación es determinar si los juegos tradicionales mejoran el desarrollo socioemocional de los estudiantes de Inicial de 4 años en una Institución educativa de Ica 2023, donde el tipo de investigación es básica de diseño no experimental, transversal y correlacional, teniendo un enfoque cuantitativo. Los cual para la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes y se aplicó 2 cuestionarios, para juego tradicional es una con 28 ítems y para el desarrollo socioemocional con 30 ítems y escala Likert. Los resultados que se obtuvo fueron que 17 alumnos tienen el 58,8% un nivel medianamente eficiente en los juegos tradicionales siendo un nivel normal en el desarrollo socioemocional y el 41,2% está en un nivel alto, mientras que 83 alumnos están en un nivel de juego tradicional eficiente teniendo un nivel de 18.1 en un nivel normal del desarrollo socioemocional y 81.9% en un nivel alto. La correlación que se obtuvo de Rho Spearman es de 0.398 considerada una correlación positiva moderada, en conclusión, si se realiza el juego tradicional mejor será el desarrollo socioemocional de los estudiantes del nivel inicial.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectJuego tradicionales_PE
dc.subjectDesarrollo socioemocionales_PE
dc.subjectAtención integrales_PE
dc.titleJuegos tradicionales y desarrollo socioemocional de los estudiantes de inicial de 4 años en una institución educativa de Ica 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología Educativaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionAtención Integral del Infante, Niño y Adolescentees_PE
renati.advisor.dni40601866
renati.advisor.dni08367190
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7635-5746es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4235-9009es_PE
renati.author.dni71298234
renati.discipline313597es_PE
renati.jurorYucra Camposano, Jennifer Fiorella
renati.jurorDenegri Velarde, Maria Isabel
renati.jurorLeiva Torres, Jakline Gicela
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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