Sistema e learning y desempeño académico de los estudiantes en una universidad de Tumbes, 2022

Abstract

El propósito del estudio tuvo como objetivo determinar, a través del análisis, la relación entre el sistema E learning y desempeño académico en estudiantes en una universidad de Tumbes, los métodos utilizados son no experimental transversal con un nivel de investigación exploratorio descriptivo correlacional, así mismo se utilizó la encuesta como técnica, e instrumentos como herramientas; obteniendo una muestra total de 57 estudiantes a los cuales se le aplicó 2 cuestionarios para recolectar datos, a su vez se utilizó la herramienta de google forms, estos datos fueron validados por una escala de valoración de alfa de Cronbach de 0,803 para sistema E learning y 0,834 para desempeño académico; luego estos datos fueron analizados estadísticamente mediante el software SPSS versión 25. A su vez, se pudo demostrar que se usó la prueba de Kolmogórov-Smirnov, basada en gl = 57 datos totales, encontrándose con un sig. bilateral >0.05 donde se consideró una distribución de datos normal y por ende se analizaron mediante la prueba paramétrica utilizando la fórmula Rho de Pearson; a su vez nos mostró una significancia de 0.599 las misma que nos evidencio que no existe una relación significativa entre las dos variables para su estudio.