Gestión educativa y desempeño docente en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria del distrito de San José de Lourdes

Abstract

La investigación sobre las variables gestión educativa y el desempeño docente desde su propia percepción del docente, tuvo como objetivo general, determinar la relación entre la gestión educativa y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel primaria y secundaria del distrito de San José de Lourdes, la metodología empleada en el estudio, fue de tipo básica con enfoque cuantitativo de diseño no experimental correlacional simple, la muestra se consideró a toda la población de 46 docentes, para encontrar la fiabilidad del instrumento, se aplicó el alfa Cronbach, se encontró fiabilidad general de 0.918, mientras que la gestión educativa tuvo fiabilidad de 0.920 y para el desempeño docente una fiabilidad de 0.917, lo que indica que el cuestionario se puede aplicar correctamente. Asimismo, se aplicó la prueba de normalidad, utilizando a Shapiro wilk porque los datos obtenidos no presentan distribución normal. se consideró el método estadístico de Rho de Spearman, obteniendo un coeficiente de correlación 0.832 de Rho de Spearman y en los resultados se encontró que si existe correlación significativa entre variables. Se concluye que existe una correlación significativa fuerte entre variables, es decir que, si se trabaja bien la gestión educativa, entonces se mejora el desempeño docente.