Aprendizaje online en infantes de cinco años, Lima, 2021

Abstract

El aprendizaje online es un modo que hace uso de herramientas tecnológicas para reforzar las competencias digitales, comunicación e interacción entre diferentes usuarios; el objetivo fue comprender la vivencia del aprendizaje online en infantes, 2021; paradigma naturalista, enfoque cualitativo, tipo básica, nivel comprensivo, diseño fenomenológico hermenéutico, con una muestra de 15 informantes, a quienes se les aplicó una entrevista semiestructurada a profundidad; los resultados muestran que en el aprendizaje online los niños de cinco años mantienen una constancia del aprendizaje debido a que los contenidos están situados a su nivel comprensivo siempre y cuando cuenten de un acompañamiento regular del cuidador; se concluyó que los infantes vivencian el aprendizaje online manteniendo una constancia debido a que las contenidos enviados por la docente están situados a su nivel comprensivo, en tanto, cuenten con un acompañamiento regular del apoderado. Asimismo, se mantiene una comunicación e interacción por medio de las herramientas digitales y apps, las que favorecieron las redes sociales y los vínculos amicales, en cuanto a la exploración de páginas educativas virtuales no llegaron a captar la atención del infante y la interacción por estos medios fue totalmente limitada.