Uso del facebook en la habilidad productiva writing en estudiantes de secundaria, Chota- 2023

Abstract

La presente tesis de investigación: Uso del facebook en la habilidad productiva writing en estudiantes de secundaria, Chota- 2023, tuvo como objetivo general determinar la incidencia del uso del facebook en la habilidad productiva writing. La metodología empleada fue de tipo básica; ya que el propósito principal fue entender los fenómenos, hechos y las relaciones existentes entre ambas variables; asimismo, la investigación fue de diseño no experimental, el nivel fue correlacional causal y el enfoque fue cuantitativo. Además, la población estuvo conformada por 1517 escolares; para ello el investigador utilizó el tipo de muestreo no probabilístico y la muestra quedó establecida por 267 escolares. Adicionalmente, los instrumentos utilizados fue un cuestionario tipo Likert para la variable facebook, y una prueba escrita para la segunda variable; ambos instrumentos fueron validados por expertos. La prueba piloto fue aplicada a 25 estudiantes para ambas variables para encontrar la confiabilidad; en el uso del facebook hallándose un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.918 y para la variable habilidad productiva writing hallándose KR20 de 0.898; además los resultados del coeficiente de Nagelkerke fue 15.7%, finalmente se concluye que el uso del facebook incide de una manera significativa en la habilidad productiva writing demostrando alta confiabilidad.