Compromisos de gestión y calidad de gestión escolar de una institución educativa del nivel secundario de Iquitos 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la variable compromisos de gestión y calidad de la gestión escolar de una institución educativa del nivel secundario de Iquitos 2023. Fue de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, con diseño transversal, descriptivo-correlacional. La población fue de 154 docentes con una muestra intencional de 81 docentes y no probabilística. El instrumento utilizado fue el cuestionario para medir los Compromisos de gestión con 30 ítems y calidad de la gestión escolar con 30 ítems. Para validar el instrumento se recurrió al juicio de expertos y se aplicó el V de Aiken para analizar los resultados emitidos por los jueces, el nivel de confiabilidad se hizo con el análisis de consistencia interna Alfa de Cronbach obteniendo para la variable 1 el 0,971 y para la variable 2, de igual manera el 0,971. Se utilizó estadística e inferencial para analizar los datos y se procesaron con el programa estadístico SPSS v.27. Según los resultados se observó que de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson se tiene como resultado de rxy= 0,905, lo cual indica que la relación es altamente significativa y directa entre compromisos de gestión y Calidad de la gestión escolar.