dc.contributor.advisor | Perez Saavedra, Segundo Sigifredo | |
dc.contributor.advisor | Salas Sanchez, Rosa Maria | |
dc.contributor.author | Dueñas Quispe, Domenika Carol | |
dc.date.accessioned | 2024-02-16T17:35:29Z | |
dc.date.available | 2024-02-16T17:35:29Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/133399 | |
dc.description.abstract | Este estudio se enfocó en investigar la influencia de las competencias digitales en
la práctica pedagógica de los docentes en una institución educativa pública de
Cusco, 2023. En cuanto a los aspectos metodológicos, la investigación adoptó un
enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de nivel correlacional causal y el
método hipotético deductivo. Se seleccionó una muestra de 81 docentes de una
población objetivo de 100, mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple.
La recopilación de datos se realizó mediante el uso de instrumentos validados y
confiables, siendo el cuestionario considerado como la herramienta central en
este proceso. Los resultados estadísticos, según Nagelkerke, respaldan de
manera concluyente la influencia significativa de las competencias digitales en la
práctica pedagógica de los docentes de una institución educativa pública en
Cusco. Estos resultados han llevado a la conclusión de que las competencias
digitales desempeñan un papel sustancial en la práctica pedagógica, respaldado
por hallazgos estadísticamente significativos (p < 0.05). Además, el análisis de
regresión logística destaca su función como predictores clave en diversas
dimensiones pedagógicas. Este conjunto de evidencia subraya la importancia
crítica de abordar y fortalecer las competencias digitales en el ámbito educativo
para elevar la calidad de la enseñanza. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Competencias digitales | es_PE |
dc.subject | Práctica pedagógica | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje | es_PE |
dc.title | Competencias digitales en la práctica pedagógica en una institución educativa pública de Cusco, 2023 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestra en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y Calidad Educativa | es_PE |
renati.advisor.dni | 25601051 | |
renati.advisor.dni | 32740436 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2366-6724 | es_PE |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6454-8740 | es_PE |
renati.author.dni | 01323208 | |
renati.discipline | 419077 | es_PE |
renati.juror | Soria Perez, Yolanda Felicitas | |
renati.juror | Salas Sanchez, Rosa Maria | |
renati.juror | Perez Saavedra, Segundo Sigifredo | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Educación y calidad educativa | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |