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dc.contributor.advisorSalazar Cabrejos, Rosa Eliana
dc.contributor.advisorRamos de la Cruz, Manuel
dc.contributor.authorChiclayo Juarez, Carlo Miguel
dc.date.accessioned2024-02-20T00:08:19Z
dc.date.available2024-02-20T00:08:19Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/133573
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo objetivo de proponer estrategias socioemocionales para el Bullying en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo. Mediante un enfoque cuantitativa y un diseño no experimental - propositivo - descriptivo se utilizó una población de 40 estudiantes de ambos sexos en donde se empleó el Cuestionario de Bullying de 24 ítems para evaluar las dimensiones física, psicológica, social y tecnológica de esta variable; además, se diseñó un plan te intervención de estrategias socioemocionales de 10 sesiones planificadas para una duración de 45 minutos cada una. Los resultados evidenciaron en todas las dimensiones analizadas, se observa que el nivel predominante es el Moderado, bullying físico (37.5%), bullying psicológico (40%), bullying social (52.5%) y bullying tecnológico (48%); sin embargo, aún con porcentajes inferiores el nivel alto también fue identificado en la relación. Por otro lado, se evidenció que la propuesta de estrategias socioemocionales desarrollada es válida con un alto grado de consenso entre los expertos evaluadores. Se concluyó que luego de la problemática identificada en relación al bullying y todas sus dimensiones y, por consiguiente, la ausencia de una convivencia escolar armoniosa y pacífica en las aulas, el plan propuesto resolvería las dificultades evidenciadas.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectBullyinges_PE
dc.subjectEstrategias socioemocionaleses_PE
dc.subjectPropuesta metodológicaes_PE
dc.titleEstrategias socioemocionales para el bullying en estudiantes de una institución educativa de Chiclayoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Psicología Educativaes_PE
dc.description.sedeChiclayoes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionAtención Integral del Infante, Niño y Adolescentees_PE
renati.advisor.dni41661370
renati.advisor.dni17570208
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1144-2037es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9568-2443es_PE
renati.author.dni72279322
renati.discipline313597es_PE
renati.jurorLlerena Rodriguez, Sofia Yrene
renati.jurorRamos de la Cruz, Manuel
renati.jurorSalazar Cabrejos, Rosa Eliana
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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