Programa de canciones infantiles para la expresión oral en niños de cuatro años en una institución educativa de Chiclayo

Abstract

En la investigación se propuso un programa de canciones infantiles para mejorar la expresión oral en niños de cuatro años en una I.E. de Chiclayo. Se utiliza una metodología básica que se centra en lo cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo transversal, con un enfoque descriptivo, aplicada a 30 niños, cuyo instrumento de 15 ítems es validado por 3 expertos. Los hallazgos obtenidos se evidencian que la mayoría de los niños se sitúa en niveles medio y bajo en habilidades de articulación y pronunciación de palabras, mostrando dificultades para expresarse claramente y comprender palabras precisas, en relación a la comprensión de palabras precisas es baja, ya que el 93.3% no logra un nivel adecuado para su edad. En cuanto a la funcionalidad de la expresión oral, el 80% de los niños se encuentra en nivel bajo y el 20% en nivel medio, careciendo de habilidades para explicar, relatar, interactuar socialmente o expresar preocupaciones mediante estructuras simples de oraciones. Basado en ello, se propone un programa de 7 sesiones para mejorar estas habilidades.