La gestión pedagógica y el desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Végueta en el año 2012

Abstract

Nuestra investigación tuvo como propósito averiguar ¿De qué manera se relaciona la Gestión Pedagógica y el desempeño docente en las instituciones educativas del Distrito de Végueta en el año 2012?; para ello fué necesario establecer como objetivo general el determinar la relación entre la Gestión Pedagógica y el Desempeño Docente en las Instituciones educativas del Distrito de Végueta en el año 2012. El método empleado es Cuantitativo, el diseño de la investigación es no experimental, de tipo Descriptivo Correlacional ya que se basó en las observaciones de los hechos en estado natural sin la intervención o manipulación de los investigadores. La muestra estuvo constituida por 178 docentes. El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario, que fue administrada a los docentes de los colegios estatales del distrito de Végueta. El resultado del análisis descriptivo de la Gestión Pedagógica se aprecia que el 99,4% de los docentes afirman tener alto grado de aplicación de gestión pedagógica y el 0,6 % en un nivel medio. En cuanto al desempeño docente los resultados indican que el 94, 4 % está en un nivel alto y el 5,6 % en un nivel medio. Para concluir se puede afirmar que existe una relación moderada fuerte positiva entre la Gestión pedagógica y Desempeño docente (Rho = 0.770; p-valor = 0.000 < 0.05) en las instituciones educativas del Distrito de Végueta en el año 2012; similar hecho ocurre en las pruebas con las otras dimensiones donde se observa una relación moderada positiva.