Autoestima y rendimiento académico en el área de comunicación en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huánuco, 2023

Abstract

El propósito de este estudio consistió en establecer la relación existente entre la autoestima y el desempeño académico en el campo de la comunicación en los estudiantes de nivel secundario en una escuela de Huánuco en el año 2023. Para llevar a cabo esto, se utilizó un enfoque metodológico básico de naturaleza cuantitativa. El diseño empleado fue no experimental y de tipo transversal, centrándose en analizar las correlaciones. La muestra poblacional comprendió a 106 estudiantes del cuarto año de secundaria pertenecientes a la institución educativa Huayna Cápac. La técnica utilizada para la variable actitudes fue la encuesta mediante su instrumento el cuestionario y para la variable rendimiento académico se utilizó la técnica del análisis documentario recopilando los promedios del registro oficial de notas del área de comunicación. Los resultados muestran que existe una relación significativa (p<0,05) y positiva moderada (Rho = 0,551) entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de comunicación; así mismo el 48,1% de los estudiantes muestran una autoestima de nivel medio y el 46,2% de los estudiantes, se encuentran en el nivel de proceso respecto al rendimiento académico. Se concluye que existe relación entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes de secundaria indagados.