Aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico de los estudiantes de primaria de una institución pública Lima -2023

Abstract

El objetivo general de este estudio es determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico en estudiantes de una institución pública Lima- 2023. Este estudio cuenta con antecedentes nacionales e internacionales que fueron la base de este trabajo dando sustento a la investigación realizada. El método utilizado fue básico, relativamente descriptivo-correlacional, no experimental y transversal. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario; la muestra fue de 112 estudiantes, la cual también es contrastada por evaluación de expertos. Los resultados estadísticos se contrastaron con el test de Kolmogorov-Smirnov, que reveló que el aprendizaje cooperativo presenta un nivel alto del 50% y la variable pensamiento crítico = 43,7%. Por lo tanto, para comprobar la relación entre ambas variables, se realizó la prueba de Rho - Spearman y se determinó que existe una relación positiva significativa entre el aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico. Así el aprendizaje cooperativo influyó significativamente en los alumnos de la institución pública de Lima- 2023 con un (Rho=. 661, p<.000).