Gestión escolar participativa para el compromiso docente sostenible de una institución educativa Sullana, 2023
Fecha
2024Metadatos
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El estudio realizado en la Institución Educativa Sullana durante 2023 se centró en
evaluar la eficacia de estrategias de gestión escolar participativa en el
fortalecimiento del compromiso docente sostenible. Se utilizó un diseño de
investigación cuantitativo pre-experimental, aplicando un enfoque longitudinal para
observar los efectos antes y después de la intervención en un grupo de 20
docentes, con una mayoría de mujeres (80%). La evaluación se realizó mediante
un cuestionario de 20 preguntas sobre distintas dimensiones del compromiso
docente, incluyendo el bienestar del estudiante y la participación en la gobernanza
escolar. Los resultados mostraron una mejora significativa en el compromiso
sostenible de los docentes, con un valor de p de 0,004, lo que indica un cambio
estadísticamente significativo tras la implementación del programa de gestión
escolar participativa. La conclusión principal destaca la influencia positiva de este
tipo de gestión en el compromiso docente, recomendando su integración en las
políticas educativas para mejorar la calidad de la enseñanza y el ambiente
escolar.
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- Piura [1588]