Aplicación de los juegos lúdicos en el aprendizaje de las matemáticas en niños de tres años de la Institución Educativa Los Inkas, Chorrillos, 2016

Abstract

En este sentido la investigación tuvo como finalidad establecer la efectividad del taller “Me divierto juego y aprendo” para mejorar el logro de las competencias matemáticas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio en los niños de 3 años, en sus dimensiones de representa, elabora, razona y argumenta. Es una investigación cuasi experimental de diseño pre test - pos test con grupo de control. Las muestras estuvieron constituidas por 22 niños para el grupo control y 22 niños para el grupo experimental al cual se le aplicó el taller en el mes de septiembre hasta noviembre del año 2016 en una institución educativa del distrito de chorrillos. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos, la lista de cotejo y la ficha de observación para niños de 3 años. Las cuales fueron sometidas a validación por juicio de expertos y tiene un nivel de confiabilidad plausible ya que presenta una fuerte confiabilidad al presentar un coeficiente alfa de .969. Se establece que existen diferencias significativas en el aprendizaje de las capacidades matemáticas en el grupo en el cual se aplicó el taller “Me divierto, juego y aprendo” al compararlo con el grupo al que no fue aplicado.