Programa de estrategias de intergración familia - escuela, para promover el hábito por la lectura de los niños y niñas de la IE N° 18416 - Tambillo, distrito de Yambrasbamba, provincia de Bongará, región Amazonas, 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación se origina a partir de una realidad presentada en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 18416 - Tambillo, distrito de Yambrasbamba, provincia de Bongará, Región Amazonas, en donde es evidente los malos hábitos hacia la lectura por parte de los estudiantes quienes muestran poco interés por leer, la mayoría de ellos lo hace por obligación de sus profesores lo cual trae como consecuencia un bajo nivel de logro de los aprendizajes. La investigación se inició con la observación directa a los estudiantes de la muestra de estudio, luego se aplicó el pre test, posteriormente se diseñó y aplicó el programa de estrategias de integración familia - escuela para luego concluir con la aplicación del post test, a una muestra de 13 niños y niñas. El tipo de estudio fue explicativo con diseño pre-experimental con un solo grupo, que luego de comparar los resultados de las mediciones antes y después se demostró la eficacia di programa de estrategias de integración familia - escuela, lo cual se ve reflejado en la mejora de los hábitos de estudio sugiriendo al director, profesores y padres de familia asumir nuestra propuesta como política institucional para que tenga sostenibilidad en la Institución Educativa en mención.