Comunidades de aprendizaje profesional, en ocho instituciones educativas con alto rendimiento académico de la Región Callao, 2011

Abstract

La investigación “Comunidades de Aprendizaje Profesional en ocho Instituciones educativas con alto rendimiento académico de la región Callao, 2011” tuvo como objetivo fundamental identificar la presencia de las Comunidades de Aprendizaje Profesional en las Instituciones Educativas, con alto rendimiento académico de la Región Callao; y como problema de investigación ver si ¿Existe presencia de las Comunidades de Aprendizaje Profesional en las ocho Instituciones Educativas con alto rendimiento académico de la Región Callao?. El diseño de investigación fue exploratorio, y como instrumento se empleó el cuestionario comunidades de aprendizaje profesional (cuestionario CAP),como técnica la entrevista semi-estructurada y hoja de campo, los cuales nos permitieron medir la variable comunidades de aprendizaje profesional. Estos instrumentos fueron aplicados de la siguiente manera; a los 138 docentes el cuestionario (CAP) y a los 08 jerárquicos (entre directores y sub directores) la entrevista semiestructurada, haciendo la muestra de 146 en total de las ocho instituciones; la hoja de campo nos permitió observar ínsitu el día a día y ver, más de cerca, la cultura de las instituciones en los días de visita. Los resultados obtenidos nos mostraron que existe presencia de comunidades de aprendizaje profesional en el 92 % de las instituciones investigadas; finalmente concluimos que es de vital importancia que las instituciones educativas desarrollen este tipo de medio como camino metodológico de transformación cultural de los centros educativos en comunidades, donde los profesionales de la educación deben articularse con las familias y la comunidad del entorno para la construcción de una escuela mejor para todas las personas.