Relación entre el hábito de estudio y la comprensión lectora en el nivel secundario de la I.E. Manuel F. Calvo y Pérez del distrito de Pucusana
Fecha
2012Metadatos
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La presente investigación que titulamos: Relación entre el Hábito de
Estudio y la Comprensión Lectora en el nivel secundario de la I.E. “Manuel
F.Calvo y Pérez” del distrito de Pucusana, responde al problema ¿Qué relación
existe entre el hábito de estudio y la comprensión lectora en el aprendizaje de
los estudiantes del nivel secundario de la I.E.P. “Manuel F. Calvo y Pérez” del
distrito de Pucusana?, y ha sido desarrollada en el distrito de Pucusana- Lima
durante el año 2011, donde hacemos una revisión teórica y empírica de los
principales enfoques y técnicas de los últimos años para evaluar las
capacidades de comprensión lectora como la implicancia que tiene el hacer uso
de técnicas de estudio para alcanzar un mejor desarrollo de la capacidad de
comprensión.
En cuanto a la metodología seguida podemos señalar que corresponde al
tipo de investigación descriptivo correlacional, con un diseño transversal
correlacional, La población está constituida por 220 estudiantes de la Institución
Educativa “Manuel F. Calvo y Pérez” del distrito de Pucusana en el año 2011 y
para la recogida de datos hemos aplicado un cuestionariosemi estructurado y
está constituida de preguntas abiertas y cerradas, que tiene como fin evaluar la
relación entre las variables, cuyo procesamiento ha sido hecho con el Software
SPSS. Versión 19.
Entre las conclusiones podemos señalar que respecto a la hipótesis
general los datos encontrados revelan que existe relación significativa entre
habito de estudio y la comprensión lectora, en referencia a hábito de estudio en
las dimensiones leer con atención y subrayado; y a comprensión lectora las
dimensiones narrativo, expositivo, poético, interpretación de gráficos e
interpretación de datos. Dicho resultado permitió lograr el objetivo y desechar la
hipótesis nula aceptando la hipótesis alterna.
Colecciones
- Lima Norte [2153]