Innovación, educación y gobiernos efectivos

Abstract

Longo (2008) afirmó que desde hace más de tres décadas se emplea el térmi­no gobernanza (algunos pocos dicen que desde la Edad Media) y, a través del paso del tiempo, este concepto se empezó a popularizar a través del debate académico. Durante el proceso de maduración terminológica, la gobernanza ha tenido una serie de interpretaciones: el poder de tomar decisiones, el arte de manejar a las sociedades y las organizaciones, la capacidad de establecer gobiernos democráticos, entre otros. Estas visiones conceptuales se centran en dos perspectivas: el Estado y lo social. La gobernanza, desde la mirada estatal, implica tomar las riendas del aparato público para encaminar a la sociedad a un futuro con bienestar. Esto asumiría un factor quizá dominante por parte del Estado ya que este promo­vería las condiciones de cómo se debería llevar a la práctica esa gobernanza. Desde la mirada social, la gobernanza propone una relación inclusiva ca­racterizada por la participación de la sociedad civil organizada, el sector pri­vado y el Estado mismo. Una primera reflexión a partir de lo expuesto, es que la gobernanza como constructo está en una permanente evolución, en tanto que expresa las relaciones políticas que incluyen a los diversos actores para decidir, ejecutar y evaluar aquellos asuntos de interés público. El objetivo de este libro es presentar las diferentes investigaciones em­píricas y de revisión teórica elaboradas por prestigiosos autores nacionales y extranjeros. Los autores presentan sus experiencias dentro del aparato del Estado, dándonos a conocer los modelos teóricos en los que se sustentan las propuestas y cómo a partir de diversas metodologías se viene innovando la praxis del sistema estatal.