Lateralidad y el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de primaria de La lE. “Virgen del Rosario” del distrito de Surco -2010.

Abstract

El objetivo del estudio es determinar si, la lateralidad tiene influencia en el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de primaria en la IE Virgen del Rosario del Distrito de Surco - 2010. Este estudio se enmarca dentro de la investigación descriptiva. Para la recolección de datos se aplicó una lista de cotejo, sobre las dimensiones e indicadores de la variable independiente y dependiente, de una muestra probabilística estadísticamente representativa, compuesta por 30 estudiantes de la Institución. Por medio del análisis, observación, comparación y descripción de las variables hemos establecido la relación entre ellas. Los datos que sostienen esta investigación vienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos a los docentes y estudiantes validados por expertos en el área de educación. Finalmente concluimos que, se ha establecido que la lateralidad tiene influencia significativa en el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del primer grado de primaria en la IE Virgen del Rosario del Distrito de Surco - 2010.