Programa de estrategias pedagógicas basado en un enfoque sistémico de orientación conductista y humanista para favorecer el desarrollo de las conductas prosociales de las estudiantes de primer grado sección “C” y segundo grado sección “C” de la Institución Educativa “Magdalena Seminario de Llirod” Piura - 2011

Abstract

En el Sistema Educativo Peruano se han adoptado nuevos enfoques que propicien el cambio de paradigmas tradicionalistas por paradigmas constructivistas, cuyos propósitos se dirigen a mejorar la calidad educativa, buscando una formación holística e integral para el desarrollo de cada estudiante pero para esto se debe centrar en la enseñanza de habilidades sociales que desde cualquier punto de vista sea: sociológico, psicológico, religioso y filosófico tiene como fin la realización de la persona en todas sus etapas del ser humano que busca un bienestar dentro de nuestra sociedad peruana. El desarrollo de la conducta social, como parte del proceso formativo del niño es, desde sus primeros años de vida, muy esencial dado que va ir perfilando sus habilidades, emociones y su conducta. A través de la formación de conductas prosociales, el niño dispondrá de un conjunto de herramientas que le permitan expresarse libremente, definir su carácter y elevar su autoestima para convertirse en un agente primario ante el rol social que se le presente. La socialización del niño se inicia con comportamientos de aperturas hacia los demás que, progresivamente, irán derivando hacia la imitación mutua y el desarrollo de las posibilidades de expresión y comunicación.