Metodología STEAM y habilidades técnicas de estudiantes de un tecnológico universitario de Guayaquil, 2024
Fecha
2024Metadatos
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Este estudio, llevado a cabo en el Tecnológico Universitario de Guayaquil en
2024, se enfocó en determinar la relación entre la metodología STEAM y las
habilidades técnicas de los estudiantes, contando con la participación de 120
estudiantes. Se utilizó un diseño de investigación básica correlacional. Los resultados
muestran que la mayoría de los estudiantes (83%) están en un nivel bueno de
implementación de la metodología STEAM, mientras que un 73% se encuentra en un
nivel bueno de habilidades técnicas. Esto sugiere que la metodología STEAM impacta
positivamente en el desarrollo de habilidades técnicas. No hay estudiantes en el nivel
bajo en ambas categorías, lo que indica una base sólida en ambos aspectos. Un 18%
de los estudiantes están en un nivel regular de implementación de STEAM y un 28%
en un nivel regular de habilidades técnicas, señalando una mayor necesidad de apoyo
en el desarrollo de habilidades técnicas en comparación con la implementación de
STEAM. La diferencia en los porcentajes en el nivel regular (18% en STEAM vs. 28%
en habilidades técnicas) sugiere que algunos estudiantes podrían beneficiarse de un
enfoque más integrado y práctico en la enseñanza de habilidades técnicas utilizando
la metodología STEAM.
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- Piura [330]