Gestión directiva y la autoevaluación del desempeño docente en instituciones educativas públicas del distrito de Iquitos, 2024

Abstract

El objetivo del estudio correspondió a determinar la presencia de relación entre gestión directiva y autoevaluación del desempeño de los docentes en Instituciones Educativas Públicas en Iquitos 2024. La metodología correspondió a un enfoque de corte cuantitativo, nivel básico, diseño no experimental, además de correlacional, que se basó en aplica una encuesta como herramienta para recoger los datos a fin de comprobar hipótesis y recoger los resultados que permitieron en análisis estadístico. La población correspondió a 273 docentes y tras aplicar la fórmula, la muestra se redujo a 95 participantes. En los resultados se determinó el 48.4% de los docentes califican como regular la Gestión Directiva ejercida en las IEP del distrito de Iquitos, el 44.2% perciben una buena gestión directiva, mientras que el 7.4% consideran que es mala. Se determina que existe un coeficiente correlacional de rho de Spearman positivo de magnitud alta r 0.711, y estadísticamente significativo p 0.000, conllevando a la aceptación de la hipótesis general. Se concluye que si existe relación directa y significativa entre gestión directiva y autoevaluación del desempeño docente en IEP del distrito de Iquitos 2024.