Los mapas conceptuales en el aprendizaje de las matemáticas de los alumnos del primer grado de las instituciones educativas secundarias industrial "San José" y gran unidad esoclar "San Carlos" - Puno

Abstract

El presente trabajo de investigación se denomina : LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS INDUSTRIAL “SAN JOSÉ” Y GRAN UNIDAD ESCOLAR "SAN CARLOS” DE PUNO - 2006; se realizó en el mes de mayo del año 2006, cuyo objetivo general se orienta a determinar la relación entre el uso de los mapas conceptuales y el aprendizaje de las matemáticas en alumnos del primer grado de las Instituciones educativas indicadas. En el marco teórico, se desarrolla contenidos relacionados a los mapas conceptuales que vienen a constituir estrategias didácticas de aprendizaje; así como también se desarrollan contenidos relacionados con el aprendizaje de los alumnos. El tipo de estudio es explicativo, el diseño es el cuasi experimental y el método es cuantitativo. La población esta constituido por 450 alumnos; el método de determinación de la muestra es el no probabilística que lo constituye 94 alumnos. La técnica de recolección de datos es el examen, con instrumentos de pre prueba y post prueba aplicadas correspondientemente en los grupos de control y grupo experimental de cada institución educativa. Finalmente, luego de realizar las diferentes pruebas estadísticas fundamentalmente la Zeta Calculada, se concluye que el uso de los mapas conceptuales como estrategia didáctica, influye en la mejora del aprendizaje de las matemáticas de los alumnos del primer grado de educación secundaria de las instituciones educativas Gran Unidad Escolar San Carlos e Industrial San José de la ciudad de Puno.