Técnicas didácticas que optimizan el nivel de la capacidad investigativa en los niños del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa 2060 de Collique - Comas

Abstract

El presente trabajo titulado “Técnicas Didácticas que Optimizan el Nivel de la Capacidad Investigativa en los Niños del Segundo Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 2060 de Collique distrito de Comas", trata de las técnicas que tienen mayor incidencia en el aprendizaje de la investigación; siendo las que dieron mejores resultados : la técnica de la multimedia, la técnica del juego con material manipuladle y la del CD con juegos interactivos éstas fueron experimentadas durante varias sesiones de aprendizaje. Para el desarrollo de la investigación; nos fundamentamos en un conjunto de bases teóricas y científicas que están consideradas en el Marco Teórico, de donde se seleccionaron las técnicas didácticas que se emplearon en el Trabajo de Campo; y como el problema a investigar consistía en comprobar el efecto que produce la variable independiente sobre la variable dependiente, entonces se utilizó el Diseño Cuasiexperimental, que se hizo efectivo a través de las sesiones de aprendizaje y por consiguiente; por la relación entre éstas dos variables, el tipo de Investigaciones son las Correlaciónales. Así mismo, la investigación se realizó en una muestra constituida por 32 niños, que vienen a ser el 15% del total de 209 que conforman al segundo grado de educación primaria. El método empleado, es el Mixto : Cualitativo - Cuantitativo, por la razón que, los resultados se expresan en porcentajes y con gráficos estadísticos, donde se demuestran que las técnicas de mayor influencia en la capacidad de investigación son la multimedia, la del juego con material manipuladle y la del CD con juegos interactivos, así como la de menor influencia, el trabajo en equipo. Es Cualitativo; por la experiencia que se realiza directamente en el aula, mediante sesiones de aprendizaje, en las que la cualificación de las técnicas, se los describe y se explica por el rendimiento académico y cambios de actitud; que se operativizan en las hojas de aplicación, fichas de observación y lista de cotejos.