Hablididades sociales y rendimiento académico en los alumnos del 2° grado de educación secundaria de dos instituciones educativas del distrito de Comas - 2012

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como problema general: ¿Qué relación existe entre habilidades sociales y rendimiento académico en los alumnos del 2o grado de educación secundaria de las LE. N° 2048 y LE N° 2037 del distrito de Comas? y objetivo general Determinar si existe una relación significativa entre habilidades sociales y rendimiento académico en los alumnos del 2o grado de educación secundaria de las LE. N° 2048 y LE N° 2037 del distrito de Comas. El tipo de investigación es básica de naturaleza descriptiva - correlaciona!. El diseño fue no experimental - transversal. La muestra estuvo conformada por 194 estudiantes del nivel secundaria de la LE. N° 2037 y la LE. N° 2048 del distrito de Comas, a quienes se les aplicó la lista de chequeo de Habilidades sociales (LCHS) de A. Goldstein y se identificó sus notas de todas las áreas en el registro bimestral correspondiente. En la investigación, se ha encontrado que entre los principales resultados la variable habilidades sociales está relacionado directamente con la variable rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria de la LE. N° 2037 y la LE. N° 2048, según la correlación de Spearman de 0,718, representando ésta una buena correlación entre las variables y siendo altamente significativo. Asimismo se arribó a la conclusión que existe relación significativa entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en los alumnos del 2o grado de educación secundaria de las LE. N° 2048 y LE N° 2037 del distrito de Comas, a un nivel de significancia de a = 0,05 y p = 0,000.