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dc.contributor.advisorPonce Sánchez, Carlos Fidel
dc.contributor.authorPayano Chavez, Heriberto Wilder
dc.contributor.authorValer Limaco, Guillermina
dc.date.accessioned2024-09-19T16:58:50Z
dc.date.available2024-09-19T16:58:50Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/149195
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal conocer la dirección administrativa y su relación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la I.E. Nº 100 “Asociación Pro Vivienda Santa Elizabeth” del distrito de San Juan de Lurigancho. La metodología que se empleó para el presente estudio fue descriptivo correlacionalse trabajó con una muestra constituido por el director, sub director 44 docentes y 86 padres de familia. Se les aplicó una encuesta de 36 ítems para los docentes, 18 ítems en la encuesta para los padres de familia, 10 preguntas para el personal administrativo y las respuestas se procesaron utilizando el paquete estadístico SPSS, v21. El estudio concluyó aceptando la hipótesis principal y las específicas, es decir, que existe relación estadísticamente significativa entre la dirección administrativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con respecto a los indicadores de la variable independiente, los mismos que conforman las hipótesis específicas del estudio, se encontró similar resultado, es decir, la autoridad, motivación, coordinación, comunicación y liderazgo están estrechamente vinculados con los indicadores dela variable dependiente enseñanza aprendizaje. La dirección administrativa tiene un adecuado manejo de procedimientos para la enseñanza-aprendizaje, debido a que el estilo, actitudes, liderazgo y motivación de la dirección en referencia y la gestión de la subdirección de formación general son eficientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Otro resultado encontrado es que la gestión administrativa hacia los docentes corresponde a mecanismos administrativos en el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución educativa del estudio.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectDirecciónes_PE
dc.subjectAdministraciónes_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.titleLa dirección administrativa y su relación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la I.E. N° 100 "Asociación Pro Vivienda Santa Elizabeth" distrito de San Juan de Lurigancho, 2012es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaPrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión y Calidad Educativaes_PE
renati.advisor.dni10212510
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8105-8233es_PE
renati.author.dni09245127
renati.author.dni09569713
renati.discipline191097es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE
dc.description.modalityPRESENCIALes_PE


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