Inteligencia emocional en la competencia comunicativa en estudiantes de V ciclo primaria de una institución educativa de La Victoria, 2024

Abstract

En la presente investigación se ha vinculado con ODS 4, que es concordantes con los objetivos de presente trabajo de investigación, cuyo propósito fue determinar la influencia de la inteligencia emocional en la competencia comunicativa en estudiantes de V ciclo primaria de una institución educativa de la Victoria, 2024. El estudio corresponde al tipo básica, enfoque cuantitativo, fue de nivel explicativa, diseño no experimental, para el estudio la población estuvo conformado por 150 estudiantes, la muestra quedó conformada por 108 estudiantes y muestreo probabilística aleatorio simple. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario fueron validados y aplicados su confiabilidad obteniendo como resultados de alta confiabilidad. Los resultados fueron que el 46,3% de estudiantes denotaron un nivel moderado de inteligencia emocional y el 44.4% de los estudiantes denotaron un nivel regular de competencia comunicativa. concluyó que la competencia comunicativa depende al 31.9% de la inteligencia (pvalor < 0.05). De lo que se infiere que existe la influencia de la inteligencia emocional en la competencia comunicativa en estudiantes de V ciclo primaria de una institución educativa de la Victoria, 2024.