Habilidades directivas en la diversificación curricular en docentes de primaria de las instituciones educativas públicas rurales de Ayacucho, 2024

Abstract

Se estableció una conexión con el ODS 4; ya que, tuvo una sintonía con los objetivos del estudio. El objetivo principal fue determinar la influencia de las habilidades directivas en la diversificación curricular en docentes de primaria de las instituciones educativas públicas rurales de Ayacucho del año 2024. Se trató de una investigación básica, con enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal, correlacionalcausal. La población consistió en 140 pedagogos, con una muestra de 104 pedagogos. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios validados por 3 expertos, donde resultó con una alta confiabilidad y validez. Los hallazgos revelaron que el 45,1% de los pedagogos señalaron un nivel regular en habilidades directivas y regular en diversidad curricular, y el 29,4% señalaron un nivel deficiente en habilidades directivas y nivel deficiente en diversidad curricular. Se concluyó que existe influencia de las habilidades directivas en que la diversificación curricular de docentes, con un p_valor de 0,000 y un Nagelkerke de 0,545; rechazando la hipótesis nula y aceptando la alternativa.