Inteligencia artificial y gestión directiva en las instituciones educativas de una red de la UGEL Angaraes, Huancavelica 2024

Abstract

En la presente investigación se planteó el objetivo determinar la relación entre el uso de la inteligencia artificial y la gestión directiva en las entidades de educación de una red de la UGEL Angaraes, Huancavelica 2024. En la metodología según fue cuantitativo en el tipo, deductivo e inductivo en método, correlacional en nivel y no experimental en diseño, con la población de todos los profesores y directivos, muestra de 90 encuestados a través del no probabilístico como muestreo intencional mediante criterios de exclusión e inclusión, para la recolección de datos fue a través de la técnica encuesta e instrumentos cuestionarios debidamente con la validez de tres expertos como juicio y la confiabilidad con el Alfa de Cronbach obteniendo las puntuaciones 0.924 y 0.847. En los resultados obtenidos sobre niveles de inteligencia artificial, ubicándose la mayor parte en nivel regular del 60.0%; mientras que, en gestión directiva, están ubicados en nivel regular del 63.3%. Con respecto a la hipótesis se respaldó la prueba con Rho Spearman obteniendo el valor p 0.000 < 0.050 y la correlación con coeficiente 0.651, llegando a concluir que existe relación directa moderada entre el uso de la inteligencia artificial y la gestión directiva en instituciones educativas de una red de UGEL Angaraes, Huancavelica 2024.