Desafíos y estrategias en la educación emprendedora en instituciones de secundaria con formación técnica

Abstract

La investigación titulada "Desafíos y estrategias en la educación emprendedora en instituciones de secundaria con formación técnica", es de tipo básica con enfoque cualitativo, tuvo como objetivo analizar la implementación de la educación emprendedora en una institución pública de secundaria con formación técnica (SFT), porque busca comprender en profundidad los retos y enfoques pedagógicos en este contexto específico. Los resultados de esta investigación permiten identificar los principales desafíos, estrategias efectivas y percepciones docentes relevantes para el desarrollo de programas de educación emprendedora en el campo de la educación técnica en el nivel secundaria. En el desarrollo de la investigación para la obtención de la data, se utilizó la entrevista como instrumento de recolección de la información, el cual fue diseñado con preguntas semiestructuradas basadas en las categorías y subcategorías del estudio, aplicándolo a seis docentes de formación técnica que están a cargo del desarrollo del área de EPT en una institución de secundaria con formación técnica. Los resultados evidencian que los desafíos y estrategias en la educación emprendedora incluyen la necesidad de formación docente específica, la adaptación de metodologías al contexto técnico, y la integración efectiva del emprendimiento en el currículo. Se observa un impacto positivo en el desarrollo de actitudes y habilidades emprendedoras de los estudiantes, aunque persisten retos en la sostenibilidad de los proyectos y la participación docente.