Modelo de talleres didácticos TICs para el desarrollo de competencias digitales en docentes de contabilidad de una universidad en Yurimaguas-2024

Abstract

La investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar una educación inclusiva y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. El objetivo principal fue proponer un modelo de talleres TIC para mejorar las competencias digitales de los docentes de contabilidad en Yurimaguas. Este estudio es de tipo descriptivo y propositivo, con una población de 25 docentes. Se evaluaron dimensiones como la apropiación de las TIC, la metodología educativa, la actitud hacia las TIC y el compromiso con buenas prácticas tecnológicas. Los resultados mostraron que la mayoría de los docentes tenía un nivel medio de competencias digitales, con una necesidad significativa de capacitación adicional. La implementación del modelo de talleres didácticos TIC demostró mejoras en la apropiación de herramientas tecnológicas, la integración de metodologías educativas innovadoras y una actitud favorable hacia el uso de TIC. La validación del modelo por expertos indicó su eficacia y relevancia. Se concluyó que el modelo propuesto es una herramienta eficaz para el desarrollo de competencias digitales, contribuyendo a una educación más equitativa y de calidad en la región de Yurimaguas.