La metodología design thinking y modelo empresarial en una institución educativa de Lima, 2024

Abstract

El trabajo académico tuvo como propósito explicar la metodología Design Thinking para mejorar el modelo empresarial de yogurt en el área de Educación Para el Trabajo de una Institución Educativa de Lima, 2024. El estudio de tipología aplicada está orientada principalmente al enfoque cuantitativo de diseño preexperimental con una muestra de 22 estudiantes de nivel secundaria. El instrumento fue una guía de observación de la variable modelo empresarial, realizada por la investigadora, cuyo contenido fue de 15 preguntas, asimismo, se aplicó el nivel de confiabilidad con la prueba de Kr20 con un valor de 0.904. Las resultantes han mostrado en la prueba inicial pretest de un rango bajo de 82,6%, al finalizar la aplicación de la metodología en la observación postest un rango alto, de 91.3%. Concluyendo que la aplicación de la metodología Design Thinking mejora significativamente el nivel desarrollo delmodelo empresarialen el trabajode investigación ejecutado, la cual fue corroborada por la prueba no paramétrica de Wilcoxon, cuyos resultados arrojaron p=0.000 menor que 0.05 y z (-3,554b); por ende. Por lo tanto, se concluyó en el estudio, el método Design Thinking tiene influencia en la mejora significativa del modelo empresarial en los estudiantes de una institución educativa, logrando que el 91.3% se encuentre en el nivel alto.